Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

LEP. Fabiola Huchim

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1 de 6: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel educativo: Preescolar 2º, de 3 a 6 años de edad.

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen colecciones de pocos elementos y las representen con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque Interdisciplinar: Habilidades matemáticas, Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Iniciar la sesión con una ronda de preguntas a los niños sobre los números y cómo los ven en su día a día (en su casa, en la escuela, en la calle).
- Objetivo del día: Explicar de manera sencilla que aprenderán a contar cosas que ven en su entorno y cómo representarlas con dibujos.

Desarrollo (25 minutos)
- Actividad 1: "La caza del tesoro numérico". Se dividirá el aula en pequeños grupos y se les dará una lista de objetos a encontrar en el salón (ej. 3 lápices, 2 muñecos, 1 libro). Cada grupo deberá buscar los objetos y contarlos para asegurarse de que coincidan con los números dados.
- Actividad 2: Posteriormente, se les pedirá que dibujen en una hoja grande los objetos contados, representando la cantidad con dibujos o símbolos personales (por ejemplo, si son 3 lápices, pueden dibujar 3 líneas).
- Discusión grupal: Luego de las actividades, se realizará una puesta en común donde los niños mostrarán sus dibujos y explicarán cómo los números les ayudaron a resolver la actividad.