Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Lorena Irais Trejo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de Sesión: Saberes Numéricos y Convivencia en Preescolar 3er Año


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que el alumno represente cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interprete los registros de sus compañeros.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje por Indagación.


Enfoque: Inclusión.


Competencia Transversal: Convivencia.


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y ambientación inclusiva: Crear un ambiente acogedor donde cada niño se sienta valorado y respetado, asegurando la atención a la diversidad del aula.



  2. Motivación y contextualización: Usar títeres para contar una historia corta sobre niños que usan números para resolver un problema en el parque (p.ej., repartirse equitativamente cierta cantidad de juguetes). La historia apuntará a generar interés y a hacer evidente la presencia de los números en situaciones cotidianas y su utilidad para la convivencia.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Descubrimiento guiado: En pequeños grupos, los niños recibirán un conjunto de objetos (piedras, palitos, bloques) y tendrán la tarea de contarlos, dividirlos en grupos y asegurarse de que cada miembro del grupo tenga la misma cantidad. Este ejercicio fomenta la convivencia, el trabajo en equipo, y la experiencia directa con los números.



  2. Representación: Cada niño elegirá una cantidad de objetos y la representará utilizando dibujos, símbolos personales o numerales en una hoja de papel. Se animará a los niños a explicar sus dibujos a sus compañeros, fomentando así la comunicación y el respeto por las ideas de los demás.



  3. Interpretación colaborativa: Los niños, en parejas, intercambiarán sus hojas y tr