Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Alejandro Santos
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Aprendiendo sobre las Magnitudes en Nuestro Entorno


Nivel Educativo:


Preescolar 2º


Duración:


45 minutos


Objetivo (PDA):


Que el alumno utilice palabras relacionadas con el paso del tiempo (antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, etc.) que aprende en su contexto social.


Metodología:


Aprendizaje por indagación


Problema a Atender:


Desinterés


Desarrollo de la Sesión:


Inicio:



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad: Saludo y motivación inicial. Se inicia con un cuento corto donde se narran actividades cotidianas de un niño, resaltando momentos del día y el uso de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo. Se pregunta a los niños sobre su rutina diaria para identificar palabras relacionadas con el tiempo.

  • Recursos: Cuento ilustrado.


Desarrollo:



  • Duración: 25 minutos

  • Actividad 1: En grupos pequeños, los niños realizarán una actividad llamada "La Caja de los Tiempos". Se les entregará una caja que contiene objetos de diferentes tamaños, pesos y capacidades, y un conjunto de tarjetas con momentos del día (mañana, tarde, noche). Deberán clasificar los objetos según el momento del día en que los usarían (cepillo de dientes en la mañana, pijama en la noche) y explicar por qué.

    • Recursos: Cajas, objetos variados, tarjetas con momentos del día.



  • Actividad 2: "Mi Rutina en Collage". Utilizando recortes de revistas, dibujos y otros materiales, los niños crearán un collage que represente su rutina diaria, incluyendo momentos del día y actividades que realizan, enfocándose en el uso del lenguaje relacionado con el tiempo.

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