Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Los derechos de las niñas y niños

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de expresar lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas, y escuchar cómo lo hacen sus compañeros, con un énfasis en la inclusión y la igualdad de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque Interdisciplinario: Atención al problema de la discriminación

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Iniciar la sesión con una ronda de expresiones donde cada niño, turnándose, diga su nombre y su juego favorito. Esto ayudará a crear un ambiente de respeto y escucha.

   
   



2. Introducción al tema: Con ayuda de imágenes y situaciones cotidianas, introducir el concepto de los derechos de las niñas y niños, destacando la igualdad y la no discriminación.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Narración interactiva: Contar una historia corta de personajes que enfrentan situaciones de discriminación y cómo superaron el problema reconociendo los derechos de cada uno. Involucrar a los niños pidiéndoles ideas sobre cómo los personajes pueden resolver sus problemas, enfatizando la igualdad de género y la inclusión.

   
   



2. Actividad de aprendizaje basado en problemas: Dividir la clase en pequeños grupos y presentarles un problema simple relacionado con la discriminación (p.ej., un personaje de la historia que no es invitado a jugar por ser diferente). Cada grupo deberá pensar en una solución que respete los derechos de todos, trabajando colaborativamente.

   
   

Cierre (10 minutos):

1. **Puesta