Lectura dramatizada y representación teatral.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando el Arte del Teatro

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha:
Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren en colectivo el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido para recrear fragmentos de una lectura de su interés por medio del teatro de títeres, sombras o papel.

Metodología: Proyecto Comunitario
Interdisciplinariedad: Lectoescritura
Enfoques: Artes y experiencias estéticas, Igualdad de género

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y bienvenida: Dinámica rápida de presentación, donde cada estudiante dirá su nombre y su personaje de libro o cuento favorito.

   
   



2. Motivación y contextualización: Breve plática sobre la importancia del teatro como medio de expresión y la representación de historias por medio de títeres, sombras o papel. Se enfatizará en cómo, a través del teatro, podemos dar voz a personajes femeninos y masculinos con igual importancia y expresividad.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Selección de la lectura: Los alumnos elegirán, por votación, un fragmento corto de una historia o cuento que les interese. Se dará especial atención a historias que promuevan la igualdad de género.

   
   



2. Exploración creativa: Divididos en pequeños grupos, los alumnos explorarán distintas formas de representar el fragmento elegido, ya sea mediante teatro de títeres, sombras o papel. Se guiará a los alumnos para que piensen en cómo usar el movimiento, el gesto, la forma, el color y el sonido en su representación.

   
   



3. Bocetos y ensayo: Cada grupo realizará bocetos de sus personajes o escenas y ensayará brevemente su represent