Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JOSÉ LUIS CHI
Primaria 6º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: “Descubriendo Nuestras Formas de Ser y Relacionarnos”


Grado: 6º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Incluir fecha de realización]


Objetivo (PDA): Valora tus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer tu comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.


Metodología: Aprendizaje-servicio y Enfoque interdisciplinar (Lengua, Ética)



Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con un breve juego de roles donde algunos alumnos actuarán situaciones cotidianas (en la escuela, en casa, con amigos) mostrando diferentes formas de ser y reaccionar. El resto de los alumnos observará.

    • Reflexión inicial: Preguntar a los observadores: ¿Cómo creen que se sintieron las personas en esas situaciones? ¿Qué podrían haber hecho diferente?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Lectura compartida: Leeremos juntos un cuento corto o fragmento de una novela que muestre personajes con distintas maneras de pensar y actuar. Se pedirá especial atención a cómo estas diferencias afectan sus relaciones.

    • Análisis y discusión: En grupos pequeños, discutirán las actitudes y reacciones de los personajes, cómo solucionaron (o no) sus conflictos y cómo podrían aplicar esas lecciones a sus propias vidas. Se enfatizará el ejercicio de la empatía.

    • Aplicación personal: Cada alumno reflexionará y compartirá (si se siente cómodo) un momento donde tuvo que lidiar con una situación difícil y cómo su forma de ser, pensar y actuar influyó en el resultado.



  3. Cierre (10 minutos):