Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de Clase: Derechos de Niñas y Niños y Convivencia Pacífica

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Que el alumnado explique con sus palabras y mediante otros lenguajes, lo que entiende de cada uno de los derechos de las niñas y los niños, y escuche las opiniones de sus pares.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema Interdisciplinar: Valores

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

1. Bienvenida y sensibilización (10 minutos)

Inicio la sesión con una ronda de bienvenida donde cada niño y niña comparte algo que le gusta hacer. Posteriormente, les cuento una historia simple sobre un día en la vida de un niño y una niña donde se ven privados de jugar, expresarse y tomar decisiones. Esto es para sensibilizar sobre la importancia de los derechos.

2. Introducción a los derechos de niñas y niños (10 minutos)

Presento una serie de imágenes coloridas y amigables que representan distintos derechos (jugar, aprender, ser escuchado, cuidados de salud). Pido a los niños que observen y describan lo que ven y cómo creen que se sienten los personajes en las imágenes.

3. Actividad grupal: Identificando nuestros derechos (10 minutos)

Divido a los niños en pequeños grupos y les entrego un juego de tarjetas con ilustraciones de diferentes derechos. Les pido que elijan la tarjeta que más les guste y, con la ayuda del docente, expliquen por qué es importante ese derecho. Se promueve el respeto por las opiniones de los demás a través del diálogo.

4. Creación colectiva: Mi derecho favorito (10 minutos)

Cada niño dibujará su derecho favorito y lo compartirá con el grup