Los afectos y su influencia en el bienestar

Guadalupe Mireles
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los afectos y su influencia en el bienestar


Grado: 4º de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Utiliza conocimientos previos sobre las diferentes expresiones emocionales para aprovechar su función en situaciones cotidianas.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Área interdisciplinar: Valores




Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de bienvenida: Dinámica de presentación rápida donde cada estudiante compartirá cómo se siente el día de hoy, utilizando una palabra y un gesto que simbolice su emoción.

    • Motivación y enfoque: Breve plática sobre la importancia de reconocer nuestras emociones y cómo estas influyen en nuestra vida diaria y bienestar, utilizando ejemplos adecuados a su edad y cultura.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los alumnos expresarán lo que saben acerca de las emociones y cómo estas pueden influir en su comportamiento y en el de los demás.

    • Aprendizaje Servicio y Trabajo interdisciplinar: Se formarán equipos para crear "Cajas de herramientas emocionales." Cada equipo decidirá sobre una situación cotidiana que involucre el manejo de emociones y valores (como la empatía, la solidaridad, la amistad) y creará una caja que contenga objetos simbólicos, dibujos o frases que ayuden a manejar esas situaciones emocionales. Se promoverá la inclusión, asegurándose de que todos los alumnos participen activamente y que todas las ideas sean consideradas.

    • *Interculturalidad cr