"Nuestros Derechos y Necesidades Básicas"

Pedro Delgado
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Nuestros Derechos y Necesidades Básicas"


Tema:


Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Público Objetivo:


Alumnos de 4º de Primaria (8 a 10 años)


Objetivo (PDA):


Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas con un enfoque interdisciplinar incorporando el problema de la Alimentación.


Duración:


45 minutos


Recursos:



  • Imágenes históricas y actuales de diferentes grupos sociales.

  • Historias cortas o anécdotas relacionadas con la temática.

  • Materiales para dibujo y escritura (hojas, lápices, colores).

  • Video corto sobre derechos humanos y necesidades básicas.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio: (10 minutos)



  1. Introducción al tema: Breve explicación sobre los derechos humanos y las necesidades básicas utilizando un video corto y lenguaje adaptado a su edad.

  2. Activación de conocimientos previos: Preguntas dirigidas a la clase para indagar qué saben sobre derechos humanos y necesidades básicas, enfocándose especialmente en la alimentación.


Desarrollo: (25 minutos)
3. **Aprendi