Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Tania Espino- Inclusión
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 5: "Conociéndonos mejor"
Grado: 2° de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Problema Interdisciplinar: Convivencia
Enfoque: Inclusión
Fases de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida afectuosa a todos los alumnos, asegurando un ambiente de inclusión y respeto.
- Breve dinámica de presentación: "La telaraña de gustos". Con un ovillo de lana, el primer alumno dice su nombre y algo que le gusta hacer, luego pasa el ovillo a otro compañero sosteniendo el extremo del hilo. Se crea así una telaraña que visualiza cómo todos en el aula están conectados.
Objetivo: Favorecer la cohesión grupal y reconocer la diversidad en la clase.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: "El mural de nuestras diferencias y semejanzas". Los alumnos, divididos en pequeños grupos mixtos, dibujarán en un papel bond grande, lo que consideran que los hace únicos (sus habilidades, gustos, etc.) y lo que tienen en común con sus compañeros. Se promoverá la reflexión sobre cómo nuestras diferencias enriquecen el grupo.
Actividad 2: "Caminando en sus zapatos". Mediante una dramatización breve donde cada niño actuará basándose en una situación común (como sentirse excluido, tener éxito en algo, necesitar ayuda), se buscará que el resto del grupo identifique y exprese cómo cree que se siente la persona, promoviendo la empatía.
Objetivos: Reconocer la divers