Narración de Sucesos Autobiográficos y el Cuidado del Ambiente**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Sucesos Autobiográficos y el Cuidado del Ambiente

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que los alumnos sean capaces de leer textos autobiográficos e identificar en ellos las relaciones de secuencia, simultaneidad y duración, aplicando lo aprendido en la elaboración de un proyecto comunitario que aborde el cuidado del ambiente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Motivación y Activación de Conocimientos Previos:
     
     
     • Diálogo inicial sobre el concepto de autobiografía, preguntando a los estudiantes si saben qué es y si pueden mencionar ejemplos de su propia vida.
     
     
     • Breve explicación sobre cómo nuestras acciones individuales impactan en el cuidado del ambiente.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura Compartida:
     
     
     • Lectura en voz alta de un texto autobiográfico breve que incluya elementos relacionados con el cuidado del ambiente. Por ejemplo, la historia de alguien que inició un proyecto de reciclaje en su comunidad.
     
     
     
     
   
   
   • Análisis del Texto:
     
     
     • Identificación de las relaciones temporales (secuencia, simultaneidad y duración) en el texto leído.
     
     
     • Discusión grupal sobre cómo las acciones del individuo narrado contribuyeron al cuidado del ambiente.
     
     
     
     
   
   
   • Planificación del Proyecto Comunitario:
     
     
     • En grupos, los alumnos comenzarán a planear un proyecto comunitario relacionado con el cuidado del ambiente, inspirándose en la narración leída. Se les guiará para que piensen en acciones concretas que