La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.

FARIDE ABIGAIL MAGIL
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La exploración e investigación del mundo para el desarrollo del pensamiento a través de la curiosidad, los sentidos y la creatividad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar, establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Explorando el Mundo a Través de los Sentidos


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):


Que los alumnos descubran las características de los materiales y las manifestaciones de la naturaleza, para discriminar, comparar y establecer relaciones entre sus propiedades e imaginar cómo incorporarlos en futuros juegos o actividades.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión


Introducción (5 minutos)



  • Actividad de bienvenida: Canción suave de bienvenida mientras se muestran imágenes de la naturaleza y distintos materiales en el proyector. El propósito es generar un ambiente tranquilo y curioso.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración Sensorial (15 minutos):



    • Formación de grupos pequeños para fomentar el trabajo en equipo.

    • Presentación de "Estaciones de Exploración": mesas con diferentes materiales naturales (hojas, piedras, agua, arena) y algunos objetos de diferentes texturas y colores.

    • Los pequeños, bajo la supervisión de un adulto, interactúan libremente con los materiales, usando principalmente el tacto, la vista y el olfato.

    • Se incentiva a los niños a expresar verbalmente o mediante gestos sus impresiones, promoviendo el pensamiento crítico y la creatividad.



  2. Creación Colectiva (15 minutos):



    • Utilizando los materiales explorados, los grupos crearán una obra de arte colectiva que represente alguna manifestación de la naturaleza que haya capturado su curiosidad.

    • Se guiará a los niños a discutir en su grupo qué desean representar, f