El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad**

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2 - Física en Secundaria 2º

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad

Objetivo (PDA): Indaga en diferentes fuentes de consulta las aportaciones de mujeres y hombres en el desarrollo de la Física y su contribución al conocimiento científico y tecnológico a nivel nacional e internacional para valorar su influencia en la sociedad actual.

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de enganche: Iniciar la clase con un breve video sobre cómo el pensamiento científico ha transformado la sociedad, con ejemplos claros y recientes.


• Planteamiento del problema y motivación: Dialogar brevemente sobre cómo diferentes inventos y descubrimientos científicos han cambiado nuestra manera de vivir, subrayando el papel fundamental de la Física. Se hará énfasis en la importancia de la contribución tanto de mujeres como de hombres en este ámbito, destacando figuras menos conocidas para fomentar la equidad de género en la ciencia.


• Presentación de objetivos: Explicar a los alumnos qué se espera de ellos al final de estas dos sesiones, en términos de comprensión y apreciación del impacto de la Física en la vida cotidiana y la sociedad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Búsqueda guiada de información (15 minutos): Los alumnos, en equipos, buscarán en libros, artículos científicos y sitios web confiables (previamente seleccionados por el profesor) información sobre científicos destacados en el campo de la Física, con especial atención a contribuciones de científicas para promover la equidad de género. Se les pedirá