Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Francisco Espinoza
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: "Explorando el mundo de las operaciones y sus secretos inversos"


Grado: Secundaria 2º


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de aplicar criterios de divisibilidad y el concepto de números primos al resolver problemas que involucran el cálculo del máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (mcm), fomentando el desarrollo de habilidades matemáticas a través de un enfoque de pensamiento crítico e inclusivo.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y conexión con conocimientos previos:



    • Comenzaremos con una breve charla interactiva preguntando a los estudiantes qué saben sobre las operaciones básicas y sus relaciones inversas, como la suma y la resta, o la multiplicación y la división. Se les motivará a compartir ejemplos de su vida cotidiana donde aplican estas operaciones, promoviendo un ambiente inclusivo donde todas las voces sean escuchadas.



  2. Introducción al tema:



    • Se presentará el objetivo de la sesión, explicando cómo las operaciones matemáticas que ya conocen se extienden a conceptos más avanzados como el MCD y el mcm. Se utilizará lenguaje sencillo y ejemplos cotidianos para facilitar la comprensión.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación y exploración:

    • Actividad 1: "Cazadores de números". Los estudiantes, en equipos, recibirán una lista de números y deberán identificar aquellos que son primos, aplicando criterios de divisibilidad. Esta actividad promoverá el trabajo colaborativo e inclusivo, respetando los distintos ritmos y estilos de aprendizaje.

    • Actividad 2: Utilizando los números primos identificados, cada equipo deb