Exposición sobre temas diversos.

Guadalupe Mireles
Primaria 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Usar pronombres y nexos. -Valorar el interés del auditorio. Como audiencia -Escuchar o atender lo que se comunica, siguiendo el hilo de lo que se dice. -Tomar nota de lo que se quiere recordar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Exposición sobre Temas Diversos


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de exponer sobre diversos temas considerando aspectos clave como presentador y como audiencia, en el marco de un proyecto comunitario que aborde la convivencia.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Iniciar con un saludo cálido y una dinámica rápida de presentación para fomentar un ambiente de inclusión y respeto.



  2. Motivación y contextualización: Breve charla sobre la importancia de saber comunicarnos y cómo esto puede mejorar nuestra convivencia en la comunidad. Se harán preguntas como: ¿Por qué es importante escuchar? ¿Qué podemos hacer para que los demás quieran escucharnos?



  3. Introducción al proyecto: Explicación del proyecto comunitario que trabajaremos, enfocándonos en la convivencia y cómo a través de exposiciones sobre temas de interés podemos mejorarla.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Elección de temas: Los alumnos elegirán en pequeños grupos un tema de interés común que les gustaría investigar y sobre el cual quieran exponer. Se promoverá la interculturalidad permitiendo temas que reflejen las diversas culturas presentes en el salón.



  2. Planificación de la exposición:



    • Como presentadores: Cada grupo comenzará a planear su exposición, decidiendo qué información es crucial y cómo la presentarán. Se incentivará la creación de materiales de apoyo visual como dibujos, carteles o diapositivas, considerando el uso de pronombres y nexos para una comunicación clara.

    • Como audiencia: Se dialogará sobre la importancia de ser buenos oyentes, cóm