Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Título de la Sesión: Construyendo puentes hacia la convivencia pacífica

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Atención al problema del trabajo en equipo

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Inicio (10 minutos)

1. Presentación del problema: Explicar a los niños y niñas que en nuestra aula queremos crear un ambiente donde todos se sientan felices, respetados y seguros. Preguntarles si han visto situaciones donde alguien se sintió triste o excluido porque otros no respetaron sus derechos o no trabajaron bien en equipo.

   
   



2. Lluvia de ideas: Pedir a los niños que compartan sus ideas sobre cómo podemos hacer para que todos se sientan bien en nuestro salón y en la escuela.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Historia ilustrada: Leer una breve historia o ver un video ilustrado que muestre a personajes en situaciones donde sus derechos son respetados y otras donde no, destacando la importancia del trabajo en equipo para ayudar a los demás.

   
   



2. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una hoja grande de papel y crayones. Pedirles que dibujen situaciones donde se vean a ellos mismos ayudando a sus compañeros y asegurando que todos los derechos sean respetados.

   
   



3. Reflexión grupal: Reunir a todos los niños de nuevo y permitir que cada grupo comparta su dibujo, explicando cómo su imagen muestra una convivencia pacífica y el trabajo en equipo. Resaltar el papel de los derechos de todos para s