Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Clasificación y Experimentación con Objetos y Elementos del Entorno de Preescolar

Grado: 3º de Preescolar
Duración: 45 minutos
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Alimentación
Objetivo (PDA): Que el alumno dialogue con sus pares para definir criterios de clasificación de objetos y elementos del entorno natural y sociocultural, que respondan a distintos propósitos.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y motivación inicial: Saludar a los niños y niñas cariñosamente, explicarles que hoy van a ser pequeños exploradores que descubrirán cosas maravillosas sobre los alimentos y otros elementos que nos rodean en nuestra comunidad.

   
   



2. Introducción al tema: Mostrar a los niños algunos alimentos típicos de la comunidad y preguntarles si los reconocen, qué les gusta de ellos, y cómo creen que ayudan a nuestro cuerpo a estar fuerte y saludable.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración guiada: Invitar a los niños a formar pequeños grupos de exploración. Cada grupo recibirá una cesta con diferentes objetos y alimentos (frutas, verduras, utensilios de cocina, ropa típica, etc.) que son comunes en su comunidad.

   
   



2. Indagación y clasificación: Pedir a los niños que observen, toquen y, si es posible, huelan los objetos y alimentos. Luego, guiarlos para que dialoguen y decidan cómo pueden clasificar lo que hay en sus cestas. Algunas categorías sugeridas pueden ser por color, tamaño, uso (comestibles, no comestibles), etc.

   
   



3. Registro de observaciones: Proporcionar a cada grupo hojas de papel y