Medición de longitud, la masa y capacidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición de Longitud, Masa y Capacidad

Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno compare la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determine cuál es el mayor, el menor o si son iguales y exprese el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusivo, adaptándose a las diversas necesidades y formas de aprendizaje de los estudiantes.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida.


• Breve diálogo sobre las experiencias previas de los alumnos con la medición de objetos en su vida cotidiana.


• Introducción al tema con preguntas clave: ¿Alguna vez han querido saber cuánto mide algo? ¿Qué podemos usar para medir cosas? ¿Podemos usar partes de nuestro cuerpo para medir?

Desarrollo (25 minutos):

• Actividad 1: Uso de objetos del aula para comparar longitudes. Los alumnos escogerán dos objetos diferentes y los compararán usando sus propios cuerpos (manos, brazos).
  
  
  • Objetivo: Ayuda a desarrollar una comprensión inicial de la medición y estimulación de las habilidades matemáticas básicas.
  
  
  
  


• Actividad 2: "Los detectives de medidas". En pequeños grupos, los alumnos buscarán objetos dentro del aula para clasificarlos según su longitud (largo, corto), usando cuerdas cortadas previamente como referencia.
  
  
  • Objetivo: Fomentar el trabajo colaborativo y mejorar la comprensión espacial y la estimación.
  
  
  
  


• **Discusión gr