Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.

Viridiana Villarreal
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las vacunas: su relevancia en el control de algunas enfermedades infecciosas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalua sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "Las vacunas y su relevancia en el control de enfermedades infecciosas"


Grado: 1º de Secundaria (12 a 15 años de edad)


Materia: Biología


Enfoque Pedagógico: Vida saludable y Pensamiento crítico


Objetivo (PDA): Valora la importancia y la necesidad de proteger la salud a partir del uso de las vacunas para el control de algunas enfermedades infecciosas; evalúa sus riesgos y beneficios sociales y económicos; reconoce la interacción de los conocimientos científicos y tecnológicos, sus alcances y limitaciones.



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Actividad Rompehielo: Se comenzará con una breve dinámica grupal llamada "Mito o Realidad". El docente presentará afirmaciones relacionadas con las vacunas (por ejemplo, "Las vacunas pueden provocar las enfermedades contra las que protegen"), y los alumnos deberán decidir si creen que son mitos o realidades. Esta actividad está diseñada para identificar preconcepciones y despertar el interés.



  2. Planteamiento de Preguntas Iniciales: Tras la actividad, los estudiantes serán alentados a expresar sus dudas e inquietudes respecto a las vacunas, generando un banco de preguntas que guiarán la investigación y el aprendizaje durante las sesiones.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación Dirigida: En grupos, los alumnos recibirán materiales (artículos cortos, infografías, vídeos breves) sobre la historia de las vacunas, cómo funcionan, y ejemplos de enfermedades controladas gracias a ellas. Cada grupo se enfocará en una enfermedad específica (por ejemplo, poliomielitis, sarampión).



  2. Análisis y Debate: Posteriormente, cada grupo discutirá los impa