La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La identidad familiar y comunitaria

Nivel: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumnado use cotidianamente la lengua materna con apoyo de sus familiares de crianza, identificándose como parte de su comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Convivencia.

Enfoques: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

1. Bienvenida y Calentamiento (10 minutos)

• Actividad: Canción de bienvenida en lengua materna.
  
  
  • Descripción: Cantar una canción de bienvenida que involucre saludos en las lenguas maternas de los niños y niñas, acompañada de movimientos corporales. Se buscará la participación de todos para fortalecer la convivencia y el reconocimiento de la diversidad lingüística.
  
  
  • Materiales: Reproductor de música (si es necesario), letra de la canción en diferentes lenguas.
  
  
  
  

2. Exploración y Descubrimiento (15 minutos)

• Actividad: "Mi familia y yo".
  
  
  • Descripción: A través de imágenes y objetos que representen a los miembros de la familia y la comunidad, se invitará a los niños y niñas a identificarlos y nombrarlos en su lengua materna. Se fomentará el diálogo entre compañeros y la descripción de sus familias, promoviendo así la expresión lingüística y el reconocimiento de la diversidad.
  
  
  • Materiales: Fotografías de familias, muñecos o figuras que representen personas.
  
  
  
  

3. Expresión Creativa (15 minutos)

• Actividad: Creación de un mural comunitario.
  
  
  • Descripción: Con la ayuda de los maestros y familiares invitados, los niños y niñas plasmarán en un mural grande su