Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Creación y representación de narrativas comunitarias

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos representen un acontecimiento relevante de su comunidad, experimentando con movimientos suaves, fuertes, rápidos, lentos, fluidos o pausados en distintas trayectorias y desplazamientos, con acompañamiento musical.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas con un enlace interdisciplinario al tema de convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar el objetivo del proyecto, resaltando la importancia de conocer y representar acontecimientos relevantes de nuestra comunidad a través del arte.


• Lluvia de ideas: Pedir a los alumnos que mencionen algunos acontecimientos de la comunidad que consideren importantes (festividades, eventos históricos locales, acontecimientos recientes que hayan impactado la convivencia, etc.).

2. Desarrollo (25 minutos)

• División en equipos: Formar equipos de trabajo para fomentar la colaboración y la convivencia.


• Elección del acontecimiento: Cada equipo elige un acontecimiento de la comunidad para representar.


• Investigación breve: Los equipos realizan una breve investigación sobre el acontecimiento elegido, considerando sus causas, desarrollo, y consecuencias en la comunidad.


• Creación de la narrativa: Guiar a los equipos en la creación de una narrativa que incorpore elementos literarios (descripciones, diálogos, etc.), visuales (bocetos o storyboards de lo que r