Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.

MARICRUZ REYES
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y describe el impacto de las actividades humanas del entorno natural del lugar donde vive, y establece relaciones causa- efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Impacto de las Actividades Humanas en la Naturaleza y en la Salud


Grado: 3° de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y describan el impacto de las actividades humanas en el entorno natural de su localidad y establezcan relaciones de causa-efecto en la naturaleza y en la salud de las personas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Desarrollo del Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas con la pregunta ¿Qué actividades humanas conocen que afecten nuestro planeta? Registrar respuestas en la pizarra.

    • Motivación: Breve relato ilustrado sobre cómo diferentes actividades humanas (como tirar basura, usar demasiado plástico, tala de árboles) afectan a la naturaleza y nuestra salud.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Lectura guiada: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles fragmentos adaptados de textos que describan casos específicos de impacto ambiental (deforestación, contaminación del agua, aire, etc.). Pedirles que identifiquen las actividades humanas mencionadas y sus efectos en la naturaleza y la salud.

    • Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos y reflexionará sobre cómo estos impactos son similares o diferentes a lo que ocurre en su localidad.

    • Construcción de conocimiento: De manera colectiva, construir un mapa conceptual que muestre las relaciones causa-efecto entre las actividades humanas y su impacto en la naturaleza y la salud, b