Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Plan de clase

Título de la Sesión: "El Sol, la Luna y Nuestro Día"

Grado: 1º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan la sucesión del día y la noche a partir de describir cronológicamente las actividades personales, familiares y comunitarias que realizan, teniendo como referencia la presencia del Sol y la Luna, así como algunas de sus características perceptibles como forma, cambio de posición, y emisión de luz y calor.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos qué actividades realizan durante el día y durante la noche. Anotar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Presentación del objetivo de aprendizaje: Explicar con lenguaje sencillo y claro el objetivo de la sesión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Investigación guiada:
     
     
     • Formar equipos de trabajo e invitar a los niños a dibujar en hojas grandes las actividades que realizan desde que se despiertan hasta que se van a dormir, marcando cuáles ocurren con la luz del Sol y cuáles con la Luna visible.
     
     
     • Proporcionar revistas, periódicos, y recursos gráficos para que recorten y peguen elementos que representen el día y la noche (por ejemplo, el Sol, la Luna, estrellas).
     
     
     
     
   
   
   • Discusión grupal: Cada equipo presenta su collage y explica la sucesión de actividades. Se enfatiza en la observación del cambio de la luz solar y la presencia de la Luna.
   
   
   • Conexión interdisciplinaria (Matemáticas): Introducir la noción del tiempo usando relojes de cartón. Preguntar a los alumnos a qué hora del día realizan ciertas actividades y relacion