Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

diego leonel cortez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora manifestaciones culturales y símbolos que identifican a la comunidad, pueblo o ciudad que incluyen distintas tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes, entre otras características. Reconoce sus vínculos con los pueblos indígenas y afromexicanos y/o migrantes, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Explorando las Manifestaciones Culturales


Nivel Educativo: Primaria 1º (6-8 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno identificará y valorará diversas manifestaciones culturales y símbolos de su comunidad, pueblo o ciudad, que evidencian la riqueza de las tradiciones, lenguas, fiestas, danzas, música, historia oral, rituales, gastronomía, artes y saberes. Además, reconocerá sus vínculos con los pueblos indígenas, afromexicanos y migrantes, fomentando su interés y apreciación por estas expresiones culturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque Interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema: El desinterés hacia las manifestaciones culturales propias y de otros pueblos.

  • Motivación a través de preguntas guía: ¿Qué sabemos sobre las fiestas, música y danzas de nuestra comunidad? ¿Conocemos alguna historia contada por nuestros abuelos que nos hable sobre nuestras tradiciones o sobre otros pueblos?


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y Diálogo (10 minutos): Los alumnos, divididos en pequeños grupos, compartirán lo que conocen sobre las manifestaciones culturales de su comunidad, incluyendo, si es posible, referencias a pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes.

  2. Creación Artística (15 minutos): Los alumnos elegirán una manifestación cultural que les haya llamado la atención y, utilizando materiales de arte (papel, colores, plastilina), crearán una representación (dibujo, modelo) de