Explorando los Símbolos que Nos Unen

Pau d
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: Explorando los Símbolos que Nos Unen


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) enfocado en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, e Interculturalidad crítica.


Competencias Clave:



  • Conocimiento e interacción con el mundo físico.

  • Competencia social y ciudadana.

  • Comunicación lingüística.


Materiales:



  • Imágenes de símbolos de identidad de México y de diferentes entidades federativas.

  • Mapas de México y de la entidad federativa.

  • Hojas de papel y materiales de dibujo.

  • Dispositivos con acceso a internet (opcional).


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos)



  1. Inicio con una plática interactiva preguntando a los estudiantes: ¿Qué símbolos representan a nuestro país México? ¿Y a nuestro estado o comunidad? Escuchamos diversas respuestas y las anotamos en el pizarrón.

  2. Presentación breve sobre el concepto de "símbolo" usando ejemplos relevantes para su edad, destacando su importancia en la creación de un sentido de identidad y pertenencia.


Actividad Principal (25 minutos)
3. Investigación Guiada: Los alumnos, agrupados por equipos, seleccionarán un símbolo de identidad (puede ser una bandera, un escudo, un himno,