Introducción al tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista"

Cipriano balam
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista"


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del diálogo respetuoso y la escucha activa en los intercambios orales.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comenzar la clase con una breve explicación sobre la importancia de tener habilidades de diálogo en la vida cotidiana, en la resolución de problemas y en el trabajo en equipo.



  2. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan en pequeños grupos situaciones en las que han tenido que dialogar y llegar a acuerdos. Luego, cada grupo debe compartir sus experiencias y conclusiones con el resto de la clase.



  3. Juego de roles: Realizar un juego de roles en el que los alumnos representen diferentes situaciones de diálogo, como una discusión entre amigos, una reunión de vecinos para tomar una decisión o un debate sobre un tema de interés. Durante la actividad, enfatizar la importancia de respetar el turno para hablar, prestar atención, utilizar un tono adecuado de voz y emplear fórmulas de cortesía.




Sesión 2: Conociendo el problema "Dificultad para intercambiar puntos de vista sobre el agua"


Objetivo de la sesión: Identificar las dificultades que existen para intercambiar puntos de vista sobre el agua en el contexto comunitario.


Actividades:



  1. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la dificultad para intercambiar puntos de vista sobre el agua en su comunidad. Realizar una lluvia de ideas para identificar posibles causas de esta dificultad.



  2. Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el tema del agua en la comuni