Perímetro, área y noción de volumen

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Perímetro, área y noción de volumen

Grado: 5º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas
Objetivo (PDA): Que el alumno construya y use fórmulas para calcular el perímetro de cualquier polígono, a partir de sumar la longitud de todos sus lados o multiplicar el número de lados por la medida de uno de ellos.

Inicio (10 minutos)

Actividad de enganche:
Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de las matemáticas en nuestro entorno, haciendo énfasis en el cálculo de perímetros y cómo esta habilidad se aplica en la vida cotidiana, como en el diseño de parques, la construcción de casas, o incluso en el arte.

Desarrollo (25 minutos)

Indagación y exploración:

1. Exploración guiada: Mostrar a los alumnos una serie de figuras geométricas (cuadrados, rectángulos, triángulos) y pedirles que observen y describan sus características. Utilizar obras de arte que contengan estas formas para fomentar una conexión interdisciplinaria, como las obras de Piet Mondrian.

   
   



2. Actividad en grupos pequeños: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles diversas formas geométricas recortadas en cartulina. Cada grupo deberá medir los lados de sus polígonos y calcular el perímetro, primero sumando la longitud de todos sus lados y luego, en el caso de figuras regulares, multiplicando el número de lados por la medida de uno de ellos.

   
   



3. Discusión grupal: Reconvene a todo el grupo y pida a algunos voluntarios que comparta