Medición de la longitud, masa y capacidad

Pau d
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de la longitud, masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen, medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, con el uso del metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Medición de Longitud, Masa y Capacidad


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen medición, estimación y comparación, de longitudes, masas y capacidades, utilizando el metro, kilogramo, litro y medios y cuartos de estas unidades; en el caso de la longitud, el decímetro y centímetro.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Pensamiento crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema a los alumnos mediante una pregunta abierta: "¿Cómo creen que medimos cuánto mide algo, cuánto pesa o cuánto cabe?".

    • Introducción breve a las unidades de medición: metro (para longitud), kilogramo (para masa) y litro (para capacidad).

    • Formación de equipos pequeños y reparto de objetos diversos (lápiz, libro, botella de agua) para que realicen estimaciones iniciales sobre la longitud, masa y capacidad.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: "La Cacería de Medidas". Los alumnos, con sus equipos, medirán objetos del aula utilizando reglas y cintas métricas, anotando sus descubrimientos en una tabla común.

    • Actividad 2: "El Mercado de la Clase". Utilizando balanzas, los alumnos pesarán diferentes objetos (frutas, materiales escolares) y compararán sus masas.

    • Actividad 3: "La Estación de Líquidos". Con jarras medidoras, los alumnos medirán y compararán volúmenes de agua, simulando situaciones cotidianas (llenar un vaso, una botella).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de los resultados obtenidos en las actividades. Reflexió