Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Elvia Itandehui Espinosa
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Nivel Educativo: 1º de Secundaria


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Los alumnos recuperarán y clasificarán creaciones literarias de su comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Enfoques: Artes y experiencias estéticas, y Pensamiento crítico



Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del proyecto: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en nuestra cultura y cómo estas reflejan las creencias, valores, historia y creatividad de una sociedad.



  2. Dinámica Rompehielo: "El teléfono descompuesto literario", donde un estudiante inicia susurrando un refrán o verso de una canción popular al oído de su compañero y así sucesivamente hasta llegar al último, quien dirá en voz alta lo que entendió. Este ejercicio busca evidenciar cómo las tradiciones orales cambian y se adaptan con el tiempo.



  3. Introducción al Problema: Reflexionar sobre el desinterés observado hacia la lectura y las creaciones literarias, pidiendo a los estudiantes que compartan sus experiencias y percepciones al respecto.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación en equipos: Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno una categoría de creaciones literarias (mitos, leyendas, fábulas, etc.). Los equipos investigarán ejemplos de su categoría que sean representativos de su comunidad o de un lugar de interés, utiliza