Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras**

Pau d

Ubicación curricular

Contenido Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de la Sesión 1: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la rima y la aliteración como elementos rítmicos de poemas, canciones y juegos de palabras.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Saludo y motivación: Se iniciará con una breve charla sobre la importancia de las palabras y cómo estas pueden transformarse en arte a través de la poesía, canciones y juegos.

Activación de conocimientos previos: Los alumnos compartirán sus poemas o canciones favoritas, mencionando qué les gusta de ellos (ritmo, rimas, temas).

Introducción a la rima y aliteración: Se explicarán estos conceptos con ejemplos claros y sencillos, utilizando rimas y trabalenguas conocidos por los alumnos.
- Rima: Se leerá un poema corto, resaltando las rimas al final de cada verso.
- Aliteración: Se mostrará un trabalenguas, enfocándonos en la repetición de sonidos.

Lectura en voz alta: Los alumnos elegirán entre varios textos (poemas, fragmentos de canciones, adivinanzas) para leer en voz alta, identificando rimas y aliteraciones con la guía del docente.

Creación colectiva: En grupos, los alumnos crearán un breve poema o canción, aplicando rimas y aliteraciones. Este trabajo promoverá la comprensión lectora al tener que entender y aplicar los conceptos aprendidos.