El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 2: Protección de la integridad física y mental

Grado y grupo: 6° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos ejerzan el derecho a la protección de la dignidad, integridad y los datos personales contra cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, de manera presencial o a través de medios electrónicos, en los distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad), fomentando una actitud de respeto, inclusión y pensamiento crítico ante situaciones de discriminación.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contenido:

1. Conceptualización del derecho a la protección de la integridad física y mental.


2. Identificación de formas de maltrato, abuso y explotación sexual o laboral.


3. Reconocimiento de instituciones y personas de apoyo.


4. Reflexión sobre la discriminación como problema interdisciplinar.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de un breve vídeo o cuento ilustrativo acerca de la importancia de proteger la integridad física y mental.
   
   
   • Planteamiento de la situación problema: "Imagina que un amigo o tú están en una situación donde sienten que su integridad está siendo vulnerada. ¿Qué harían?". Invitar a la reflexión y breve discusión en plenaria.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Trabajo en grupos pequeños: Los estudiantes, divididos en grupos, reciben casos hipotéticos (adaptados a su edad) sobre situaciones de maltrato, abuso o explotación, y discriminación. Deberán discutirlos y proponer soluciones, identificando a quién recurrirían en esos casos.
   
   
   • Puesta en común: Cada