Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar actividades y ordenar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 - Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen características y funciones de los textos discontinuos, particularmente esquemas de partes de seres vivos y objetos, además de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Inicio (10 minutos)

1. Calentamiento Cerebral: Actividad dinámica en grupo donde los estudiantes, por turnos, mencionarán un ser vivo u objeto, y otro estudiante dirá una característica o parte de este. Esta actividad fomenta la agilidad mental y prepara a los estudiantes para el tema de la sesión.

   
   



2. Presentación de Objetivos: Se explicará de manera breve y sencilla el objetivo de la sesión, enfocándose en la importancia de saber organizar información y cómo esto puede aplicarse en nuestra vida diaria.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Textos Discontinuos: Presentación de varios ejemplos de textos discontinuos (esquemas, tablas, mapas conceptuales) relacionados con seres vivos y objetos. Los estudiantes observarán y discutirán en pequeños grupos sus características y funciones.

   
   



2. Proyecto Comunitario (Interdisciplinario): Los alumnos, en equipos, elegirán un ser vivo o objeto para investigar y luego elaborarán un esquema que detalle sus partes. Posteriormente, diseñarán una calendarización de actividades semanales que impliquen el cuidado o estudio del ser vivo u objeto seleccionado, integrando habilidades matemáticas en la organización del tiempo y la secuencia de tar