Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción de la Noción de Suma y Resta

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivo (PDA): Resolver problemas que implican avanzar (suma) y retroceder (resta) en la recta numérica.

Actividades

1. Inicio (10 minutos)

• Calentamiento Corporal y Mental (5 minutos): Realizar una dinámica de movimientos que simulan sumar y restar (ej., dar pasos adelante al sumar y pasos atrás al restar), promoviendo la conciencia corporal y la vida saludable.


• Motivación y Presentación (5 minutos): Platicar brevemente sobre cómo las operaciones matemáticas están presentes en nuestra vida diaria, utilizando ejemplos cotidianos y adaptados a su edad, como compartir dulces o juguetes.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Exploración de la Suma y Resta mediante Juegos (10 minutos): Utilizar objetos físicos (ej., bloques de construcción) para que, en parejas, los alumnos experimenten con la suma y resta, guiándolos a descubrir la relación entre ambas operaciones.


• Indagación Guiada (10 minutos): Presentar a los estudiantes una serie de problemas sencillos de la vida diaria que requieran suma y resta. Invitarlos a resolverlos en pequeños grupos, fomentando el diálogo, el intercambio de ideas y el razonamiento crítico.


• Construcción de una Recta Numérica Grupal (10 minutos): Con la participación de todos, construir una gran recta numérica en el suelo del aula. Utilizarla para resolver ejercicios de suma y resta, avanzando y retrocediendo sobre ella, para visualizar físicamente las operaciones.

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