La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 DE 3: CULTURA DE PAZ Y CONVIVENCIA EN PREESCOLAR

Objetivo (PDA): El alumno reconocerá los desacuerdos como oportunidades para construir un ambiente de equidad e inclusión.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad, enfocándose en la "Convivencia".

Duración: 45 minutos.

Grupo de Edad: Preescolar 3º (3 a 6 años).

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Usando un títere, el educador introducirá el tema de "Cómo ser amigos aunque pensemos diferente", creando un escenario donde el títere expresa una preferencia (por ejemplo, su color o fruta favorita) diferente a la de un niño o niña de la clase.
   
   
   • Preguntas detonantes: "¿Podemos ser amigos si nos gustan cosas diferentes? ¿Cómo nos sentimos cuando alguien no está de acuerdo con nosotros?"
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Historia colaborativa: Los niños formarán un círculo, y el educador comenzará una historia sobre dos amigos que no están de acuerdo en cómo construir un fuerte. Cada niño añadirá una idea para resolver el desacuerdo, promoviendo soluciones pacíficas.
   
   
   • Juego del semáforo de la convivencia: Los niños, divididos en pequeños grupos, tendrán que moverse por el aula donde habrá "semaforitos" de cartulina (verde, amarillo, rojo) con preguntas o situaciones sobre cómo actuar frente a desacuerdos. Por ejemplo, en verde, una acción de inclusión y respeto; en amarillo, una pausa para pensar en cómo se siente el otro; y en rojo, una acción de exclusión o falta de respeto. El objetivo es reflexionar sobre nuestras acciones hacia los demás.
   
   
   
   



3. **Cierre (10 min