Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Grado: 3º de Secundaria

Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque transversal: Problemas de ortografía

Enfoque transversal: Igualdad de género

Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos más significativos que han ocurrido en la comunidad.


• Presentar a los alumnos los géneros periodísticos de interpretación y sus características.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar un suceso significativo para la próxima sesión.

Sesión 2:

• Retroalimentar sobre los sucesos investigados por los alumnos.


• Explicar la importancia de la memoria colectiva y cómo los géneros periodísticos pueden contribuir a su preservación.


• Realizar una actividad en la que los alumnos elijan un suceso para trabajar en equipo y crear un reportaje interpretativo.

Sesión 3:

• Revisar los avances de los reportajes interpretativos en equipo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar los sucesos.

Sesión 4:

• Continuar con la revisión de los reportajes interpretativos en equipo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos apliquen los recursos de los géneros periodísticos en la escritura de un