Introducción al álgebra.

Abigail Saldivar
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Introducción al Álgebra en 3º de Secundaria


Tema: Representación algebraica de áreas y volúmenes y cálculo de variables.


Duración: 50 minutos


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Contenido Interdisciplinar: Adicciones



Objetivo (PDA):


Que los estudiantes sean capaces de representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema: Dar una breve introducción al álgebra y su importancia para representar y resolver problemas reales, utilizando un lenguaje accesible y relatable para los adolescentes de 12 a 15 años.



  2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si han observado formas geométricas en su entorno y cómo podrían calcular áreas y volúmenes de dichas formas.



  3. Introducción al problema interdisciplinar: Presentar un escenario en el cual deben planificar una campaña de concientización sobre las adicciones utilizando materiales como folletos, cajas para donativos, etc., cuyas dimensiones deben calcular para optimizar recursos.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada: Formar equipos y proporcionarles figuras geométricas de papel o digitales. Pedirles que describan y clasifiquen las figuras, discutan cómo podrían calcular su área y volumen, y cómo esto se relaciona con el problema de las adicciones (ejemplo: calcular cuánto material necesitan para los folletos).



  2. Introducción a la representación algebraica: Explicar cómo podemos usar variables para representar l