Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Carlos Medina

Ubicación curricular

Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Planeación de Sesión 1 de 3: Construcción y Propiedades de las Figuras Planas y Cuerpos

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Construye y clasifica triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Interdisciplinariedad: Convivencia

Duración: 50 minutos

Presentación del tema y objetivo: Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de las figuras geométricas en nuestro entorno, destacando cómo estas figuras se presentan en la arquitectura, el arte y la naturaleza. Realizar preguntas generadoras para estimular la curiosidad: ¿Cómo se construyen las figuras planas? ¿Qué propiedades tienen? ¿Cómo estos conocimientos facilitan la convivencia y el trabajo colaborativo?

Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes estructuras arquitectónicas, obras de arte y elementos naturales que resalten el uso de triángulos y cuadriláteros. Solicitar a los alumnos que identifiquen las figuras geométricas presentes y compartan cómo creen que la geometría ayuda en la construcción y diseño de estos elementos.

Indagación y exploración: Dividir la clase en pequeños grupos y entregarles kits de construcción geométrica (compás, regla, papel, lápiz). Desafiar a cada grupo a construir diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros utilizando sólo los materiales proporcionados. El objetivo es que exploren cómo las propiedades de las figuras afectan su construcción.