Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Apropiación e Intervención Artística en el Espacio Comunitario

Grado: 5º de Primaria

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos planeen e intervengan un espacio de la escuela o la comunidad, empleando objetos y materiales disponibles, así como expresiones corporales, sonidos y gestos, para mejorar la convivencia en dicho espacio.

Inicio (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:
   
   
   • Preguntar a los alumnos: ¿Qué es para ustedes el arte? ¿Cómo pueden el arte y la creatividad mejorar los lugares que frecuentamos?
   
   
   • Breve plática sobre cómo el arte puede transformar espacios y mejorar la convivencia entre las personas.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario enfocado en mejorar un espacio de la escuela o la comunidad a través del arte, para hacerlo más agradable y fomentar la buena convivencia.
   
   
   • Presentar ejemplos de intervenciones artísticas en espacios comunitarios, incluyendo proyectos realizados por niños de su edad.
   
   
   
   



2. Lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • En grupos, los alumnos reflexionarán sobre qué espacios de la escuela o la comunidad podrían beneficiarse de una intervención artística y cómo esto podría mejorar la convivencia.
   
   
   • Compartir las ideas en plenaria y discutir las posibilidades.
   
   
   
   



3. Exploración y selección del espacio a intervenir:

   
   
   
   
   • Los alumnos, guiados por el maestro, realizarán una breve exploración de posibles espacios a intervenir dentro de la escuela.
   
   
   • Cada grupo seleccionará un espacio y explicará por qué sería beneficioso intervenirlo.
   
   
   
   



4. **Planeació