Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.

Hernández Vidal Helen
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición sociocultural de la entidad federativa y de México, y su configuración a través de la historia como un país pluricultural, integrado por pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades con características y necesidades, quienes han luchado por el reconocimiento de la igualdad en dignidad y derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la conformación pluricultural y plurilingüe de México que se expresa en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades que habitan México, que tienen prácticas culturales e historias que se manifiestan en formas de pensar, hablar, convivir, vestir, celebrar y compartir, apreciando sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconociendo los problemas y dificultades que enfrentan.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la Pluriculturalidad de México


Grado: 4to de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA):
Que los alumnos analicen la conformación pluricultural y plurilingüe de México, expresada en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades. Se espera que aprecien sus aportaciones al patrimonio cultural del país y reconozcan los problemas y dificultades que enfrentan, especialmente la discriminación.



Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Inicio (10 minutos)



  1. Introducción a la Pluriculturalidad



    • El docente comenzará la sesión presentando el concepto de pluriculturalidad de una manera amigable, mediante un cuento corto o una anécdota sobre cómo las diferencias enriquecen a nuestra sociedad.



  2. Planteamiento del Problema



    • Se presentará el problema: "En nuestra comunidad, algunas personas no son tratadas de la misma manera debido a su origen, la lengua que hablan, su color de piel o su cultura. ¿Cómo podemos reconocer y celebrar nuestras diferencias y trabajar juntos para construir una comunidad más inclusiva?"




Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y Análisis



    • Formación de equipos de trabajo para investigar sobre las principales culturas que conforman el mosaico cultural de México, centrando la atención en pueblos originarios, afromexicanos, migrantes y diversas comunidades.

    • Cada equipo seleccionará una cultura, investigará sobre sus tradiciones, lenguas, celebraciones y contribuciones al país, así como los retos y discriminación que han enfrentado.



  2. Creación de Murales



    • Con la información recabada, los equipos crearán