Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Pau Huerta
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Reacciones de Óxido-Reducción y su Impacto en el Ambiente


Materia: Química


Nivel: Secundaria 3º


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Al concluir la sesión, el estudiante será capaz de valorar los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, a través de debates y argumentación enfocada en la sustentabilidad.



Inicio (15 minutos)



  1. Motivación y activación de conocimientos previos: El docente iniciará la clase mostrando imágenes y videos cortos de fenómenos cotidianos donde ocurren reacciones redox, como la formación de herrumbre, la respiración celular, y la fotosíntesis. Se preguntará a los alumnos si pueden identificar algún patrón común en todos ellos.



  2. Planteamiento del problema y conexión interdisciplinar: Se presentará el problema del día: "¿Cómo las reacciones redox afectan nuestro ambiente, y qué podemos hacer para minimizar su impacto negativo?" Relacionando con el cuidado del ambiente y promoviendo el pensamiento crítico.



  3. Formulación de hipótesis: Los estudiantes, en equipos, discutirán y escribirán sus hipótesis respecto al problema presentado, basándose en sus conocimientos previos y la breve información dada.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y experimentación: Por equipos, los alumnos realizarán una indagación guiada (usando libros de texto, internet bajo supervisión y material proporcionado por el docente) sobre los fundamentos de las reacciones de óxido-reducción, identificando el número de oxidación, agentes oxidantes y reductores. Se enfatizará en ejemplos que impactan al ambiente.



  2. Análisis de casos: Con la