Escritura de nombres en la lengua materna
Fernando Garcia- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Grado: Primaria 2º
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Lectoescritura
Objetivo (PDA)
Al finalizar esta sesión, los estudiantes serán capaces de comparar características de diferentes letras como c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera, a través de la escritura de nombres en su lengua materna, contribuyendo al desarrollo de habilidades de lectoescritura.
Introducción (10 minutos)
- Saludo y establecimiento de normas comunitarias: Se comenzará con un saludo cordial y estableciendo juntos las normas de convivencia durante el proyecto. Se enfatizará el respeto, la participación activa y la escucha.
- Motivación y conexión con conocimientos previos: Se iniciará con una breve plática sobre la importancia de nuestros nombres y cómo estos forman parte de nuestra identidad y cultura. Se preguntará a los niños si conocen el significado de su nombre y la historia detrás de cómo lo obtuvieron.
Desarrollo (25 minutos)
Introducción al alfabeto y sus sonidos: Mediante un juego interactivo, se presentará el alfabeto, enfocándonos especialmente en las letras del día (c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x), sus sonidos y ejemplos que incluyan nombres propios.
Actividad en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en equipos. Cada equipo recibirá tarjetas con las diferentes letras y con imágenes de objetos o nombres propios que comiencen o contengan dichas letras. Deberán clasific