Introducción a las propiedades extensivas e intensivas

Elisa López
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las propiedades extensivas e intensivas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Comprender y diferenciar las propiedades extensivas e intensivas de las sustancias y materiales de uso común.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y presentación de la clase.

  • Activación de conocimientos previos: preguntar a los estudiantes qué saben sobre las propiedades de las sustancias y materiales.



  1. Exposición del tema (15 minutos):



  • Presentar a los estudiantes el concepto de propiedades extensivas e intensivas, explicando en qué consisten cada una de ellas.

  • Ejemplos de propiedades extensivas: masa, volumen, longitud.

  • Ejemplos de propiedades intensivas: densidad, punto de fusión, punto de ebullición.



  1. Actividad experimental (20 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 3 o 4.

  • Entregar a cada grupo diferentes materiales y sustancias de uso común (por ejemplo: agua, aceite, papel, aluminio, hierro, madera).

  • Los estudiantes deberán realizar observaciones de las propiedades de cada material/sustancia y clasificarlas como extensivas o intensivas.

  • Registrar las observaciones y clasificaciones en una tabla.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Reflexión en grupo sobre las observaciones y clasificaciones realizadas por cada grupo.

  • Planteamiento de preguntas para motivar la siguiente sesión.


Sesión 2: Análisis de resultados y elaboración de conclusiones
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Rec