Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Grado: Primaria 3º (8 a 10 años)

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 5

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar respecto del vocabulario empleado en los instructivos: verbos en infinitivo o en imperativo para redactar instrucciones y términos secuenciales, como primero, después, antes de, enseguida, finalmente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y Escritura

Interdisciplinariedad: Atención al problema de Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas de convivencia.


• Breve plática sobre la importancia de saber seguir y escribir instrucciones en nuestra vida diaria (ejemplos de juegos, recetas de cocina, reglas para realizar actividades).


• Presentación del objetivo de la sesión.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Instructivos (10 minutos)

   
   
   
   
   • Se mostrarán ejemplos de instructivos adaptados a su edad (un juego popular, una receta sencilla).
   
   
   • Los alumnos identificarán y subrayarán los verbos utilizados y los términos secuenciales.
   
   
   • Discusión guiada sobre cómo estos elementos ayudan a realizar correctamente la actividad propuesta.
   
   
   
   



2. Creación de Instructivos (15 minutos)

   
   
   
   
   • División de la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Cada grupo elegirá una receta simple o un juego para crear un instructivo breve.
   
   
   • Los alumnos deberán enfocarse en el uso adecuado de verbos y términos secuenciales.
   
   
   • Mientras trabajan, el docente circulará entre los grupos ofreciendo guía y resolviendo dudas.