Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Wulfra Gmz
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de usar variadas fuentes de consulta, incluyendo medios de comunicación y personas, para recopilar información pertinente, con el fin de resolver dudas, profundizar en temas, escribir textos, preparar exposiciones, o generar contenido en redes sociales.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Inclusión
Interdisciplinariedad: Lectoescritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de Integración: Realizaremos un juego rápido de "Preguntas y respuestas" donde cada alumno podrá preguntar algo que le interese a sus compañeros. Esto ayudará a fomentar un ambiente inclusivo y de colaboración.

    • Presentación del Proyecto: Explicaré que vamos a iniciar un proyecto comunitario para aprender a buscar y manejar información. El proyecto consistirá en preparar una mini exposición sobre un tema de interés para la comunidad escolar, usando variadas fuentes de consulta.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración de Temas: Los alumnos elegirán en pequeños grupos un tema de interés para investigar. Esto permitirá atender a las diversas inquietudes y fortalecer el pensamiento crítico desde la selección del tema.

    • Introducción a Fuentes de Información: Breve explicación sobre diferentes fuentes de información (libros, internet, entrevistas con personas expertas) y cómo estas pueden ser útiles para su investigación.

    • Práctica de Lectoescritura: Cada grupo comenzará a redac