Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

JOSE JESUS GUTIERREZ
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: Los géneros periodísticos y sus recursos


Asignatura: Español
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Investiga un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.


Metodología: Proyecto Comunitario



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del tema (5 minutos):



    • Iniciar con una breve introducción sobre la importancia de los géneros periodísticos en la comunicación de sucesos significativos. Utilizar ejemplos adaptados a su edad, como el reportaje de un torneo deportivo escolar o la cobertura de un evento cultural en la comunidad.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos):



    • Solicitar a los alumnos que compartan eventos familiares, escolares, comunitarios o sociales significativos que recuerden. Anotar sus ideas en el pizarrón.

    • Discutir cómo estos eventos han sido comunicados (redes sociales, periódicos locales, revistas escolares, etc.) y qué géneros periodísticos reconocen en ellos.




Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de géneros periodísticos (15 minutos):



    • Dividir la clase en equipos pequeños y proporcionar a cada uno textos cortos de diversos géneros periodísticos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, y artículo de opinión) centrados en sucesos significativos.

    • Cada equipo leerá y discutirá las características principales del género asignado y cómo se utiliza para informar o expresar opiniones sobre eventos.



  2. Identificación del evento a investigar (10 minutos):



    • Cada equipo elegirá uno de