Educación integral en sexualidad

SEOK BELTRAN
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para argumentar las causas y prever situaciones de riesgo y realizar prácticas seguras.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Educación Integral en Sexualidad


Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10-12 años de edad)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien experiencias acerca de sensaciones de placer o displacer que se presentan en la interacción, para que puedan argumentar las causas y prever situaciones de riesgo, realizando prácticas seguras.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque:



  • Pensamiento Crítico

  • Interculturalidad Crítica


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Actividad de Sensibilización: Se comenzará con una dinámica llamada "Círculo de Experiencias", donde los alumnos compartirán alguna experiencia personal (no necesariamente relacionada con la sexualidad) en la que hayan sentido placer (como comer su platillo favorito) o displacer (como caerse). Esto se hará respetando la diversidad y promoviendo un ambiente de confianza y respeto.

    • Presentación del Objetivo de la Sesión: Se explicará de manera sencilla y adecuada a su edad, el objetivo de la sesión y cómo este se relaciona con su vida cotidiana y el desarrollo de valores.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Introducción al Concepto de Educación Integral en Sexualidad: Mediante un breve vídeo o narración digital adaptada a su edad, se introducirán conceptos básicos de la educación integral en sexualidad, enfatizando la importancia de conocer y respetar su cuerpo y el de los demás.

    • Taller "Mis Emociones y Yo": En pequeños grupos, los alumnos realizarán un taller donde dibujarán y describirán situaciones que les han causado placer o displacer, guiados por preguntas como ¿Qué sentí?, ¿Por qué creo que sen