Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los albores de la humanidad y los pueblos antiguos del mundo

Nivel educativo: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Vincular y comparar sus representaciones e ideas sobre el nacimiento, la vida o la muerte con las que construyeron los antiguos pueblos de México, fomentando una actitud de cuidado hacia el ambiente.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), con enfoque de Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

FASE 1: INICIO (15 minutos)

• Actividad de gancho: Iniciar la clase con una lluvia de ideas donde los estudiantes expresen qué saben sobre los pueblos antiguos y sus tradiciones alrededor del nacimiento, vida y muerte. Anotar sus ideas en la pizarra sin corrección, buscando identificar preconcepciones y representaciones personales.

  
  



• Presentación del problema: Introducir un problema ambiental relacionado con la deforestación y su impacto en la conservación de zonas arqueológicas, preguntando a los estudiantes cómo creen que los antiguos pueblos trataban su entorno y qué podemos aprender de ellos para el cuidado del ambiente actual.

  
  

FASE 2: DESARROLLO (25 minutos)

• Investigación y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo investigará sobre un pueblo antiguo de México (Mayas, Aztecas, Olmecas, etc.), centrándose en sus perspectivas sobre el nacimiento, la vida, la muerte y su relación con el ambiente. Proporcionar fuentes de información digitales y físicas para su investigación.

  
  



• Intercambio intercultural: Invitar a los alumnos a comparar las ideas de estos pueblos antiguos con