Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

emiliano zapata
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Consumo de Alimentos y Bebidas que Benefician la Salud


Grado: Preescolar 2º
Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno distinguirá entre alimentos y bebidas saludables y aquellos que pueden poner en riesgo su salud, reconociendo que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con saberes previos:

    • Iniciar con una ronda de preguntas dirigidas a los niños sobre qué alimentos y bebidas consumieron el día anterior. Se usará un peluche que irá pasando de mano en mano para que el niño que lo tenga pueda compartir su respuesta.

    • Realizar un breve repaso de los alimentos y bebidas mencionados, clasificándolos en dos grupos grandes con ayuda de los niños: "Alimentos que nos hacen bien" y "Alimentos que no nos ayudan a crecer".




Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al tema:



    • Narrar un cuento corto y dinámico sobre un personaje que al elegir alimentos saludables se siente con más energía y feliz.

    • Discusión guiada sobre el cuento: ¿Qué alimentos eligió el personaje? ¿Cómo se sintió después?



  2. Actividad Principal: "Mi Plato Saludable":



    • Explicar a los niños que van a crear su propio "Plato Saludable" con recortes de revistas o dibujos hechos por ellos de alimentos que consideren saludables.

    • Distribuir materiales (platos de cartón, recortes de alimentos, pegamento y colores).

    • Mientras trabajan en sus platos, ir visitando a cada niño y preguntar por qué