Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "Todos somos únicos"

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan características que hacen a una persona diferente y a la vez única, para favorecer la construcción de su identidad y mejorar la convivencia.

Metodología: Aprendizaje-servicio

Contenidos: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del tema con una breve charla introductoria sobre la diversidad y la importancia de respetar las diferencias. Se utilizarán ejemplos adecuados a su edad, como diferentes tipos de frutas en una ensalada, donde cada una aporta un sabor único.
   
   
   • Activación de conocimientos previos mediante preguntas dirigidas a los estudiantes sobre veces que hayan notado que alguien hace algo de manera diferente a ellos y cómo se sintieron al respecto.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Rompecabezas de Identidad: Los alumnos formarán equipos mixtos. Cada equipo recibirá piezas de rompecabezas en blanco. En cada pieza, deberán escribir o dibujar algo que los haga únicos (gustos, habilidades, características físicas, etc.). Luego, unirán las piezas para formar un rompecabezas que refleje la diversidad del grupo.
   
   
   • Diálogo Circular: Una vez completado el rompecabezas, se realizará un diálogo circular donde cada alumno explicará una de sus piezas, promoviendo el respeto y la escucha activa. Esto facilitará la reflexión sobre cómo nuestras diferencias nos complementan y enriquecen nuestras experiencias de convivencia.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión gru