Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el Mundo a Través de las Magnitudes

Grado: Preescolar 3º

Duración de la Sesión: 45 minutos

Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 3

Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de medir objetos, áreas o distancias con unidades no convencionales a su alcance y explicar por qué son apropiadas; además de representarlas gráficamente.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Contexto Interdisciplinario: Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Saludo y ambientación: Breve plática sobre la importancia de medir cosas en casa, como la longitud de la mesa, el peso de una fruta, la cantidad de agua para bañarse o el tiempo que tardamos en hacer tareas.


• Motivación y presentación del objetivo: Usando ejemplos cotidianos y juguetes, explicar que hoy aprenderemos a medir cosas sin usar reglas ni balanzas, sino con objetos que encontramos en casa o en clase.

Desarrollo (25 minutos):

• Exploración Guiada:

  
  
  
  
  1. Estaciones de Medición:
     
     
     • Longitud: Usar cuerdas o bloques para medir la longitud de diferentes objetos en el aula.
     
     
     • Peso: Comparar el peso de diferentes objetos usando una balanza de platos hecha con materiales reciclados.
     
     
     • Capacidad: Llenar recipientes con diferentes objetos (piedras, botones) para medir su capacidad.
     
     
     • Tiempo: Realizar actividades sencillas (cantar una canción, saltar) y medir el tiempo con cronómetros o relojes de arena.
     
     
     
     
  
  
  2. Reflexión Grupal: Cada niño elige un objeto y explica cómo lo midió y por qué eligió esa forma de medición.
  
  
  
  



• **Integración d